tag:blogger.com,1999:blog-64001451349700546972023-11-16T02:55:12.458-08:00SISTEMAS OPERATIVOSAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comBlogger18125tag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-49718045016760435142013-04-11T18:01:00.000-07:002013-04-18T10:35:00.691-07:00INTRODUCCION<style type="text/css">
<!--
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H2.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei" }
H2.ctl { font-family: "Lohit Hindi" }
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A:link { so-language: zxx }
</style>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="color: red; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"> <b>Sistema <span style="font-size: small;">O</span>perativo</b></span><br />
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIKi8Vd432VofTYmpc5UHHIKhee1DJv8NBTks9riCWNBLi1fj3iLcGB6XGdRHjMBdtiQWY2xmiS0h91baOke6ttepS2_yVxI44l-tBVP4_SIRUG4rNNFoAufi6wveip_Apc9CGqW8ejrwi/s1600/siste.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="113" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIKi8Vd432VofTYmpc5UHHIKhee1DJv8NBTks9riCWNBLi1fj3iLcGB6XGdRHjMBdtiQWY2xmiS0h91baOke6ttepS2_yVxI44l-tBVP4_SIRUG4rNNFoAufi6wveip_Apc9CGqW8ejrwi/s320/siste.jpeg" width="320" /></a></div>
<br />
<span style="font-size: small;">El sistema operativo es el programa
(o software) más importante de un ordenador. Para que funcionen los
otros programas, cada ordenador de uso general debe tener un sistema
operativo. Los sistemas operativos realizan tareas básicas, tales
como reconocimiento de la conexión del teclado, enviar la
información a la pantalla, no perder de vista archivos y directorios
en el disco, y controlar los dispositivos periféricos tales como
impresoras, escáner, etc.</span><br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/YAuU-f1Qm4o?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<span style="font-size: small;">En sistemas grandes, el sistema operativo tiene
incluso mayor responsabilidad y poder, es como un policía de
tráfico, se asegura de que los programas y usuarios que están
funcionando al mismo tiempo no interfieran entre ellos. El sistema
operativo también es responsable de la seguridad, asegurándose de
que los usuarios no autorizados no tengan acceso al sistema. </span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheh6B6HGqHyhsbivnMEA6LDdcj3G9vmZlw1YrEB_v9l0nLESIZ9EHeHC-PchyphenhyphenGxPqJPjffMcXToRzBjUhP1TMvAKZrtMUtv57QnJ8w4YFGWwe-9Qy1YFCeVoPSnDlXI1LY2rH1_JiAGwPU/s200/fd.jpg" width="200" /> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.slideshare.net/michaelsigcha/clase-sistemas-operativos">http://www.slideshare.net/michaelsigcha/clase-sistemas-operativos</a></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-35862551848168906122013-04-11T18:00:00.000-07:002013-04-11T15:19:27.187-07:00CLASIFICACION <h2 class="western" style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><span style="font-size: small;">Clasificación de los Sistemas
Operativos</span></span></h2>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: cyan;"><span style="font-size: small;"> Los sistemas operativos pueden ser clasificados de la siguiente
forma:
</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: cyan;"><span style="font-size: small;">
</span></span></div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><div style="margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_BiaAptyi7UsTHXn4KGLun_igX06tB21DlEezHo_y8rfQP3pfYGa-HCFOeVoe9njDQLp93G8pdbPXJQz2JNFRgVoAgWcU5_qJmf0YHiPmXDwlpHopl-JwD1FIYoejbHWFwxatR7ERVj4r/s1600/siw.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_BiaAptyi7UsTHXn4KGLun_igX06tB21DlEezHo_y8rfQP3pfYGa-HCFOeVoe9njDQLp93G8pdbPXJQz2JNFRgVoAgWcU5_qJmf0YHiPmXDwlpHopl-JwD1FIYoejbHWFwxatR7ERVj4r/s1600/siw.jpeg" /></a><span style="color: cyan;"><span style="font-size: small;"><b> </b></span></span></div>
<br />
<span style="color: cyan;"><span style="font-size: small;"><b>Multiusuario</b>:
Permite que dos o más usuarios utilicen sus programas al mismo
tiempo. Algunos sistemas operativos permiten a centenares o millares
de usuarios al mismo tiempo.
</span></span></div>
</li>
<li style="text-align: justify;"><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: cyan;"><span style="font-size: small;"><b>Multiprocesador</b>:
soporta el abrir un mismo programa en más de una CPU.
</span></span></div>
</li>
<li style="text-align: justify;"><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: cyan;"><span style="font-size: small;"><b>Multitarea</b>:
Permite que varios programas se ejecuten al mismo tiempo.
</span></span></div>
</li>
<li style="text-align: justify;"><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: cyan;"><span style="font-size: small;"><b>Multitramo</b>:
Permite que diversas partes de un solo programa funcionen al mismo
tiempo.
</span></span></div>
</li>
<li><div style="text-align: justify;">
<span style="color: cyan;"><span style="font-size: small;"><b>Tiempo Real</b>: Responde a las
entradas inmediata mente. Los sistemas operativos como DOS y UNIX, no
funcionan en tiempo real. </span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: cyan;"><span style="font-size: small;"><img border="0" height="168" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMZFMtuCjGKVhzFzmSoQ3qszSvXReyt430-aLvcJ7s-bBjCjDyXzFaT14N3bpTe1dVfZUvJUEXbRYoMwd1ecC1kWx9nniDfYwYcMkO69b0pYkgPt2UFLmU_V7VKUSkXlYTCE4rYSw4TT5b/s200/ssss.jpeg" width="200" /> </span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: cyan;"><span style="font-size: small;"><a href="http://www.slideshare.net/michaelsigcha/clase-sistemas-operativos">http://www.slideshare.net/michaelsigcha/clase-sistemas-operativos</a></span></span></div>
<br /></div>
</li>
</ul>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-47065876872202311302013-04-11T17:59:00.000-07:002013-04-11T15:19:47.884-07:00 ¿COMO FUNCIONA? <style type="text/css">
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@<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">page</span> { <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">margin</span>: 2cm }
H2 { <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">margin</span>-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">bottom</span>: 0.21cm }
H2.<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">cjk</span> { <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">font</span>-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">family</span>: "<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">WenQuanYi</span> Micro <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">Hei</span>" }
H2.<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">ctl</span> { <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">font</span>-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">family</span>: "<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">Lohit</span> <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">Hindi</span>" }
P { <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">margin</span>-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">bottom</span>: 0.21cm }
A:<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">link</span> { so-<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">language</span>: <span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;" class="goog-spellcheck-word">zxx</span> }
</style>
<br />
<h2 class="western" style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><span style="font-size: medium;">Cómo funciona un Sistema Operativo</span></span></h2>
<div align="JUSTIFY">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgj-TLbVPFEQxlNPVH1S9lGwXLu-pWJLORmQBDZszlyvEAq4pb8h0QsIxqFzmJi3RRZOWyiq8z3WyOCnMH00W1M-WvKPiGR6odoNAzO14UQ42lWjEQgcbwrJAzrJk8QwzZsdTbS136pgntC/s1600/wwww.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgj-TLbVPFEQxlNPVH1S9lGwXLu-pWJLORmQBDZszlyvEAq4pb8h0QsIxqFzmJi3RRZOWyiq8z3WyOCnMH00W1M-WvKPiGR6odoNAzO14UQ42lWjEQgcbwrJAzrJk8QwzZsdTbS136pgntC/s1600/wwww.jpeg" /></a></div>
<span style="color: #cccccc;">Los sistemas operativos proporcionan una plataforma
de software encima de la cual otros programas, llamados aplicaciones,
puedan funcionar. Las aplicaciones se programan para que funcionen
encima de un sistema operativo particular, por tanto, la elección
del sistema operativo determina en gran medida las aplicaciones que
puedes utilizar.</span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="color: #cccccc;">Los sistemas operativos más utilizados en
los PC son DOS, OS/2, y Windows, pero hay otros. </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/tfk5vhzGYf0?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmZceAhm58FtSM3s7rsuRekrGEI0cMacpg7cpldAY4RQTJe-SlYpczrYlp0NcyUvANXGdy3xK40p_m-8inaVgWzArTyA_q2TT26SxHGUR-GXjjTlY4VqrPEH22hElm8O3yKY4t6zf_gsyY/s200/fff.jpeg" width="200" /> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.slideshare.net/michaelsigcha/clase-sistemas-operativos">http://www.slideshare.net/michaelsigcha/clase-sistemas-operativos</a></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-30136537108407482712013-04-11T17:58:00.000-07:002013-04-11T15:20:03.348-07:00COMO SE UTILIZA<style type="text/css">
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</style>
<br />
<h2 class="western">
<span style="color: magenta;"><span style="font-size: small;">Cómo se utiliza un Sistema
Operativo</span></span></h2>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhetYUgGGHYjQintfyst-P66OKEnjksN4FgTpWDh8crGTGJu-GCvemreP-4q77cMvz0rM5C7mZAlsAUy3AIOPKEu2oMPn7NQM2OglJuULvlycM7vQHo_JCgGUTMvg6VhqrAfvd0-Gk0Yc6K/s1600/qqqqqqqqq.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhetYUgGGHYjQintfyst-P66OKEnjksN4FgTpWDh8crGTGJu-GCvemreP-4q77cMvz0rM5C7mZAlsAUy3AIOPKEu2oMPn7NQM2OglJuULvlycM7vQHo_JCgGUTMvg6VhqrAfvd0-Gk0Yc6K/s1600/qqqqqqqqq.jpeg" /></a><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Un usuario normalmente interactúa con el sistema
operativo a través de un sistema de comandos, por ejemplo, el
sistema operativo DOS contiene comandos como <i>copiar</i> y <i>pegar para</i> copiar y pegar archivos respectivamente. Los comandos son
aceptados y ejecutados por una parte del sistema operativo llamada
procesador de comandos o intérprete de la línea de comandos. </span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyY4XRF2ic8AIAUFMYl94xl6bXhIkdzvSt78va3XFTnGTxE48OQ8njIDuBCgzkZPsLFbDjAtX3XgBjGeOpiT5LTrMBxSEl7eNgfjFOaKJPMPMsq24VCW0nq2BoZ_dgZcn8kAl_Q2C-5gxu/s1600/eeee.jpeg" /> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.slideshare.net/michaelsigcha/clase-sistemas-operativos">http://www.slideshare.net/michaelsigcha/clase-sistemas-operativos</a> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-18538556567476797562013-04-11T17:57:00.000-07:002013-04-11T15:36:37.599-07:00CARACTERISTICAS<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000;"><span style="font-size: small;"><b><a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6400145134970054697" id="cara" name="cara">Características de
los Sistemas Operativos.</a></b></span></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">En general, se puede decir que un Sistema Operativo
tiene las siguientes características:</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: lime;"><span style="font-size: small;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAO_jKRTD96vbD01Gq4J6EpuQmaCFim8ufAdGhKr-Ikg8cuyot4GTU2_u_YjU-qhkZEGYfKBVxr3NN1Z8ZvWJgljwKr9mmwEMy7VMxf9MiVDRyDk3KUWo5OdblvYH4lqBLtLUzn0h7x6xT/s1600/jpd.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAO_jKRTD96vbD01Gq4J6EpuQmaCFim8ufAdGhKr-Ikg8cuyot4GTU2_u_YjU-qhkZEGYfKBVxr3NN1Z8ZvWJgljwKr9mmwEMy7VMxf9MiVDRyDk3KUWo5OdblvYH4lqBLtLUzn0h7x6xT/s1600/jpd.jpeg" /></a></span></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">
</span></span></div>
<ul style="text-align: justify;"><span style="color: lime;">
</span>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Conveniencia. Un Sistema Operativo hace más
conveniente el uso de una computadora.</span></span></li>
<span style="color: lime;">
</span>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Eficiencia. Un Sistema Operativo permite que los
recursos de la computadora se usen de la manera más
eficiente posible.</span></span></li>
<span style="color: lime;">
</span>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Habilidad para evolucionar. Un Sistema Operativo
deberá construirse de manera que permita el <span style="font-size: small;">desarrollo</span>, prueba o <span style="font-size: small;">introducción</span>
efectiva de nuevas funciones del sistema sin interferir con
el <span style="font-size: small;">servicio</span>.</span></span></li>
<span style="color: lime;">
</span>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Encargado de administrar el hardware. El Sistema
Operativo se encarga de manejar de una mejor manera los
recursos de la computadora en cuanto a hardware se refiere,
esto es, asignar a cada <span style="font-size: small;">proc<span style="font-size: small;">eso</span></span>
una parte del procesador para <span style="font-size: small;">poder</span>
compartir los recursos.</span></span></li>
<span style="color: lime;">
</span>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Relacionar dispositivos (gestionar a través
del kernel). El Sistema Operativo se debe encargar de
comunicar a los <span style="font-size: small;">dispositi<span style="font-size: small;">vos periféricos</span></span>, cuando el usuario
así lo requiera.</span></span></li>
<span style="color: lime;">
</span>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Organizar datos para acceso rápido y <span style="font-size: small;">seguro</span>.</span></span></li>
<span style="color: lime;">
</span>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Manejar las <span style="font-size: small;">comunicaciones</span> en <span style="font-size: small;">red</span>. El Sistema
Operativo permite al usuario manejar con alta facilidad todo
lo referente a la instalación y uso de las <span style="font-size: small;">redes</span> de <span style="font-size: small;">computadoras</span>.</span></span></li>
<span style="color: lime;">
</span>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Procesamiento por bytes de flujo a través
del <span style="font-size: small;">bus</span> de
datos.</span></span></li>
<span style="color: lime;">
</span>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Facilitar las entradas y salidas. Un Sistema
Operativo debe hacerle fácil al usuario el acceso y
manejo de los dispositivos de Entrada/Salida de la
computadora.</span></span></li>
<span style="color: lime;">
</span>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Técnicas de recuperación de
errores.</span></span></li>
<span style="color: lime;">
</span>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Evita que otros usuarios interfieran. El Sistema
Operativo evita que los usuarios se bloqueen entre ellos,
informándoles si esa aplicación esta siendo
ocupada por otro usuario.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgphyYN_KuviaJDrQRD1Cl6bgT594SOhEwxE7v5JhCkNs61DKJAht-ST8dwZYQqt4xHUGqh367E-Fr062X2va7GZNEuFClDn0dJWeNkRsy5aXx0QZUN1wXupqPdsnjk6AxZEuyQY1X0cebU/s200/ddddddddddd.jpeg" width="166" /> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.masadelante.com/faqs/sistema-operativo">http://www.masadelante.com/faqs/sistema-operativo</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</span></span></li>
</ul>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-17035009810974147192013-04-11T17:56:00.000-07:002013-04-11T15:20:35.429-07:00DIAGRAMAS DE FLUJO<div style="text-align: center;">
<b>Introducción</b></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/FWhnG8r22pM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb6rbVXU-PQkZ67VJzeV0Bsj0HH_A_g_P-2A_MI3jniN0tAd-qEZkU8eb3DQ9NTQIgAXqEqHn1minZ4ofvQGvLkdd73b4zZRoUPaS5cwyS5x96R4TOUWWcRQsrFOR71NALARk9AJXNTWUn/s1600/sssssssssss.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb6rbVXU-PQkZ67VJzeV0Bsj0HH_A_g_P-2A_MI3jniN0tAd-qEZkU8eb3DQ9NTQIgAXqEqHn1minZ4ofvQGvLkdd73b4zZRoUPaS5cwyS5x96R4TOUWWcRQsrFOR71NALARk9AJXNTWUn/s1600/sssssssssss.jpeg" /></a><span style="color: magenta;"><span style="font-size: small;">Un <span style="font-size: small;">diagrama de flujo</span>
representa la esquematización gráfica de un <span style="font-size: small;">algoritmo</span> , el
cual <span style="font-size: small;">muestra</span>
gráficamente los pasos o <span style="font-size: small;">proceso</span> a
seguir para alcanzar la solución de un problema . Su
correcta <span style="font-size: small;">construcción</span> es sumamente importante porque
, a partir del mismo se escribe un <span style="font-size: small;">programa</span> en
algún <span style="font-size: small;">lenguaje</span> de<span style="font-size: small;"> <span style="font-size: small;">programación</span></span>. Si el <span style="font-size: small;">diagrama</span> de
Flujo está completo y correcto<br />
,el paso del mismo a un Lenguaje de
Programación es relativamente simple y
directo.<br />
Es importante resaltar que el Diagrama de Flujo muestra el <span style="font-size: small;">sistema</span> como <span style="font-size: small;">una red</span> de
procesos funcionales conectados entre sí por "
Tuberías " y "Depósitos" de <span style="font-size: small;">datos</span> que permite
describir el <span style="font-size: small;">movimiento</span> de
los datos a través del Sistema. Este describirá :
Lugares de Origen y Destino de los datos , Transformaciones a las
que son sometidos los datos, Lugares en los que se almacenan los
datos dentro del sistema , Los canales por donde circulan los
datos. Además de esto podemos decir que este es una
representación reticular de un Sistema ,el cual lo
contempla en términos de sus componentes indicando el
enlace entre los mismos.<br />
En el presente <span style="font-size: small;">trabajo</span> se representará a través de
un Diagrama de Flujo el<span style="font-size: small;"> procedimiento</span> que
debe efectuarse para calcular el pago de los trabajadores de <span style="font-size: small;">una empresa</span>.</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhRqFmNQHeSGGtLCUUkcZCZRPUEGVYE4NM5_qF9chMr1YJQi9t1Gao1qEtcz1ZrTwzDOCwPzDYygJH35Frmle38yfbOn61y9gDAcGd4oV8xuX3UVob_D6311wY8lxbOF226fVT9VmNSdrd/s200/lllllllllll.jpeg" width="200" /> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo">http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo</a></div>
<br />
<br />
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-17760197212993084312013-04-11T17:55:00.000-07:002013-04-11T15:20:57.534-07:00SIMBOLOGIA<h3 style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span style="font-size: small;"><span class="mw-headline" id="Simbolog.C3.ADa_y_normas_del_cursograma">Simbología y normas del <span style="font-size: small;">curso grama</span></span></span></span></h3>
<h3 style="text-align: justify;">
</h3>
<ul style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbOV6OoOsTo_jYuuX-nZhsno0Z_1fD2FT3gfniXrzd3Ys5GF7d9XkQx3kXx140FlfX9yF1ePnRUY6PU0IbjPs6Y9mDF0uGrE6imyc9EjMWQ6dpHD1KOie0BrCjcv5Yc1rzK46gXDCj6xkw/s1600/WWWWWWWWWWWW.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbOV6OoOsTo_jYuuX-nZhsno0Z_1fD2FT3gfniXrzd3Ys5GF7d9XkQx3kXx140FlfX9yF1ePnRUY6PU0IbjPs6Y9mDF0uGrE6imyc9EjMWQ6dpHD1KOie0BrCjcv5Yc1rzK46gXDCj6xkw/s1600/WWWWWWWWWWWW.jpeg" /></a>
<li><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Círculo</b>: Procedimiento estandarizado.</span></span></li>
<span style="color: blue;">
</span>
<li><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Cuadrado</b>: Proceso de control.</span></span></li>
<span style="color: blue;">
</span>
<li><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Línea ininterrumpida</b>: Flujo de información vía formulario o documentación en soporte de papel escrito.</span></span></li>
<span style="color: blue;">
</span>
<li><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Línea interrumpida</b>: Flujo de información vía formulario digital.</span></span></li>
<span style="color: blue;">
</span>
<li><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Rectángulo</b>: Formulario o documentación. Se <span style="font-size: small;">gráfica</span> con un doble de ancho que su altura.</span></span></li>
<span style="color: blue;">
</span>
<li><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Rectángulo Pequeño</b>: Valor o medio de pago (cheque, pagaré,
etcétera). Se <span style="font-size: small;">gráfica</span> con un cuádruple de ancho que su altura, siendo su
ancho igual al de los formularios.</span></span></li>
<span style="color: blue;">
</span>
<li><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Triángulo (base inferior)</b>: Archivo definitivo.</span></span></li>
<span style="color: blue;">
</span>
<li><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Triángulo Invertido (base superior)</b>: Archivo Transitorio.</span></span></li>
<span style="color: blue;">
</span>
<li><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Semi-óvalo</b>: Demora.</span></span></li>
<span style="color: blue;">
</span>
<li><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Rombo</b>: División entre opciones.</span></span></li>
<span style="color: blue;">
</span>
<li><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Trapezoide</b>: Carga de datos al sistema.</span></span></li>
<span style="color: blue;">
</span>
<li><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Elipsoide</b>: Acceso por pantalla.</span></span></li>
<span style="color: blue;">
</span>
<li><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Hexágono</b>: Proceso no representado.</span></span></li>
<span style="color: blue;">
</span>
<li><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Pentágono</b>: Conector.</span></span></li>
<span style="color: blue;">
</span>
<li><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Cruz de Diagonales</b>: Destrucción de Formularios.</span></span></li>
<span style="color: blue;">
</span></ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-size: small;">
</span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/ausRkWEiUWM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="120" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLIlEMVWRmXZGUFrQt6HCNu-Z6pA3j852PtKgSaScBAp11OH1LxWFf_Kqg9rCsTZHGJ7wMNql-_Z_byaL0fHw2w96zRQh-Qa3m7GGHn-iK7YF4M7Tm6QastYfGueJv4dNfs7Gb1ETIBt12/s200/rrrrrrrrrr.jpeg" width="200" /> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo">http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="color: blue;"><span style="font-size: small;">
</span></span>
<span style="color: blue;"><span style="font-size: small;">
</span></span>
<span style="color: blue;"><span style="font-size: small;">
</span></span>
<span style="color: blue;"><span style="font-size: small;">
</span></span>
<span style="color: blue;"><span style="font-size: small;">
</span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-54960967051177822842013-04-11T17:54:00.000-07:002013-04-11T15:21:16.051-07:00VENTAJAS DEL DIAGRAMA DE FLUJO<h2>
<span style="color: yellow;"><span style="font-size: small;"><span class="mw-headline" id="Ventajas_de_los_diagramas_de_flujo">Ventajas de los diagramas de flujo</span></span></span></h2>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<ul style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjp3h9s3JJRI4xsHi4n1TgcT75oHhP7Tbf-np-9eUcwt6PZUrMQyHJKzkBaoVaYuxxvZTWETCWd0w6U3Igj2tqcqJJouK5ayehU8qmbMNCSoU8yWatU_Nmwoz4pcUbCRg4npE4rsV2l52Ui/s1600/dddddddd.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjp3h9s3JJRI4xsHi4n1TgcT75oHhP7Tbf-np-9eUcwt6PZUrMQyHJKzkBaoVaYuxxvZTWETCWd0w6U3Igj2tqcqJJouK5ayehU8qmbMNCSoU8yWatU_Nmwoz4pcUbCRg4npE4rsV2l52Ui/s1600/dddddddd.jpeg" /></a>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Favorecen la comprensión del proceso al mostrarlo como un dibujo. El
cerebro humano reconoce muy fácilmente los dibujos. Un buen diagrama de
flujo reemplaza varias páginas de texto.</span></span></li>
<span style="color: lime;">
</span>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Permiten identificar los problemas y las oportunidades de mejora del
proceso. Se identifican los pasos, los flujos de los re-procesos, los
conflictos de autoridad, las responsabilidades, los cuellos de botella, y
los puntos de decisión.</span></span></li>
<span style="color: lime;">
</span>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Muestran las interfaces cliente-proveedor y las transacciones que en
ellas se realizan, </span></span></li>
<span style="color: lime;">
</span>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">facilitando a los empleados el análisis de las
mismas.</span></span></li>
<span style="color: lime;">
</span>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Son una excelente herramienta para capacitar a los nuevos empleados y
también a los que desarrollan la tarea, cuando se realizan mejoras en
el proceso.</span></span></li>
<span style="color: lime;">
</span>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">Al igual que el pseudocódigo , el diagrama de flujo con fines de análisis de algoritmos de programación puede ser ejecutado en un ordenador, con un IDE como Free DF<span style="font-size: small;">.</span></span></span></li>
<li><span style="color: lime;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></li>
</ul>
<span style="color: lime;"><span style="font-size: small;">
</span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/CMsYBgJRN4U?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="146" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjA0BF-7zfAOlQP3wTcxMiz7dOolVjFVm89LLlF41jlAr1-tLVAKZShfZH2KG8DBNfmwbU65AEnhX0r9oYLareyTPg6FQZmf_NmvIf6uj-lQkpjYb6PIm_mwQBqtGS9vPzyuk8DgF607VO1/s200/ssssssssss.jpeg" width="200" /> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo">http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<h2>
<span style="color: lime;">
<span style="font-size: small;"> </span></span><span class="mw-headline" id="V.C3.A9ase_tambi.C3.A9n"><br /></span></h2>
<h2>
<span style="color: lime;">
<span style="font-size: small;"> </span></span><span class="mw-headline" id="V.C3.A9ase_tambi.C3.A9n"><br /></span></h2>
<h2>
<span style="color: lime;">
<span style="font-size: small;"> </span></span><span class="mw-headline" id="V.C3.A9ase_tambi.C3.A9n"><br /></span></h2>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-26089179740832312542013-04-11T17:53:00.000-07:002013-04-11T15:38:28.953-07:00GENERACION DE LAS COMPUTADORAS<div align="CENTER" style="color: red; font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: medium;"><b>Generaciones
de las Computadoras</b></span></div>
<div align="CENTER" style="color: red; font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="CENTER" style="color: red; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: arial;"><span style="font-size: x-small;"><i><b>Primera
Generación (1951-1958)</b></i></span></span></div>
<div align="CENTER" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRaYOypluOcbmPbuTlhz_Q7eCIJAKg-jAl4ArsuCK_Xg_BDFqiUzGtqSpYa6P9HjMKJy6PRVVqk9x8jfWg9krn93hNjoqDHRMnmA7CG1FlIlPsHHobNNZlfOhIjYqCk89h5OKzLVfF99E/s1600/eeee.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRaYOypluOcbmPbuTlhz_Q7eCIJAKg-jAl4ArsuCK_Xg_BDFqiUzGtqSpYa6P9HjMKJy6PRVVqk9x8jfWg9krn93hNjoqDHRMnmA7CG1FlIlPsHHobNNZlfOhIjYqCk89h5OKzLVfF99E/s1600/eeee.jpeg" /></a></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: blue; font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">En esta generación
había una gran desconocimiento de las capacidades de las
computadoras, puesto que se realizó un estudio en esta época que
determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercado de
los Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos. Esta
generación abarco la década de los cincuenta. Y se conoce como la
primera generación.</span></span><br />
<br />
<div style="color: magenta;">
<b><span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;"> Estas máquinas tenían las siguientes
características:</span></span></b></div>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="color: blue; font-style: normal; font-weight: normal;">
<ul>
<li><span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">Usaban
tubos al vacío para procesar información. </span></span></li>
<li style="color: blue;"><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">Usaban
tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas. </span></span>
</div>
</li>
<li style="color: blue;"><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">Usaban
cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones
internas. </span></span>
</div>
</li>
<li style="color: blue;"><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">Eran
sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad,
generaban gran cantidad de calor y eran sumamente lentas. </span></span>
</div>
</li>
<li><span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">Se
comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos.</span></span></li>
</ul>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/TYLcDbdN0kk?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQRz41zXmVqvBr8ySOl6EkywKRvow65X6nkYkXf-3gfeZ0jQsPHuILNJU3nm3c17BmwQv82E7mnSR2Pad5b46pQ-Rw459OSu9BsPbGxOh9iTxbcLvadxDSgGyGmVDkxJrYaAIAbjRNNUw/s1600/aaa.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQRz41zXmVqvBr8ySOl6EkywKRvow65X6nkYkXf-3gfeZ0jQsPHuILNJU3nm3c17BmwQv82E7mnSR2Pad5b46pQ-Rw459OSu9BsPbGxOh9iTxbcLvadxDSgGyGmVDkxJrYaAIAbjRNNUw/s200/aaa.jpeg" width="179" /></a></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.cad.com.mx/generaciones_de_las_computadoras.htm">http://www.cad.com.mx/generaciones_de_las_computadoras.htm</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: blue;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-87793209206203683842013-04-11T17:52:00.000-07:002013-04-11T15:37:52.124-07:00SEGUNDA GENERACION DE LAS COMPUTADORAS<ul style="color: red; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: small;"><i><b>Segunda
Generación (1958-1964)</b></i></span></ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqmLjAXIMQPugd8xub479z3VdXsRhCA0mBpJtQDQFu11zEz9VXhO7EpkMWEQJO1ZWEUriZ4hzxv8JRNcqWWQou3tMIvysJ7g8tCQujVaIh8zWTUVrJ4tHL7gjDhouxmr0LSzW_XvtLNic/s1600/bbb.jpeg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="167" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqmLjAXIMQPugd8xub479z3VdXsRhCA0mBpJtQDQFu11zEz9VXhO7EpkMWEQJO1ZWEUriZ4hzxv8JRNcqWWQou3tMIvysJ7g8tCQujVaIh8zWTUVrJ4tHL7gjDhouxmr0LSzW_XvtLNic/s1600/bbb.jpeg" width="307" /></a></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: lime; font-style: normal; font-weight: normal;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">En
esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son de
menor costo. Aparecen muchas compañías y las computadoras eran
bastante avanzadas para su época como la serie 5000 de Burroughs y
la ATLAS de la Universidad de Manchester. Algunas computadoras se
programaban con cinta perforadas y otras por medio de cableado en un
tablero.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: lime; font-style: normal; font-weight: normal;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: lime; font-style: normal; font-weight: normal;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: cyan; font-style: normal; font-weight: normal;">
<b><span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">Características
de está generación: </span></span></b>
</div>
<span style="color: lime;">
</span>
<br />
<ul style="color: lime;">
<li><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">Usaban
transistores para procesar información. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">Los
transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los
tubos al vacío. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">200
transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que
un tubo al vacío. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">Usaban
pequeños anillos magnéticos para almacenar información e
instrucciones. cantidad de calor y eran sumamente lentas. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">Se
mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados
durante la primera generación. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">Se
desarrollaron nuevos lenguajes de programacion como COBOL y
FORTRAN, los cuales eran comercialmente accsesibles. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">Se
usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de líneas
aéreas, control del tráfico aéreo y simulaciones de propósito
general. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">La
marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador de
vuelo, "Whirlwind I". </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">Surgieron
las minicomputadoras y los terminales a distancia. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif;"><span style="font-size: small;">Se
comenzó a disminuir el tamaño de las computadoras.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/oUgmSvRPPNg?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRPwEgkaYb9mfeOXgnUjuHBaT_DeD0HdiTiySryVJTYpOSh7N7CTAD6SHSnAPyw5gswIqggd4JXHOay3EIzXUmGpJw90aVPvr37JJCTjenu3BV2TBy_7mzOJM_E9c84WSSiFdCNO4f3KA/s200/ccc.jpeg" width="174" /> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.cad.com.mx/generaciones_de_las_computadoras.htm">http://www.cad.com.mx/generaciones_de_las_computadoras.htm</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: normal;">
<br /></div>
</li>
</ul>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-58657441571942481172013-04-11T17:51:00.000-07:002013-04-11T15:37:15.215-07:00TERCERA GENERACION DE LAS COMPUTADORAS<ul><div align="CENTER" style="color: red;">
<span style="font-family: arial; font-size: small;"><i><b>Tercera
Generación (1964-1971)</b></i></span></div>
<div align="CENTER" style="color: cyan;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: cyan; font-style: normal; font-weight: normal;">
<span style="font-size: small;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwg1W2WZ-YvztMD5Q4Vdp38FYNUOWAjXsjVBY7VLa72y6k8sc7Xv8l9uiS2AnMyVoPMTmJ-AzvHUkiQjtJDelzbUbA8rPihJFk5kpXtgdTEy2SkFBv7E1eupc-V6Uu9GerYKx0OYHdPL4/s1600/dddd.jpeg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwg1W2WZ-YvztMD5Q4Vdp38FYNUOWAjXsjVBY7VLa72y6k8sc7Xv8l9uiS2AnMyVoPMTmJ-AzvHUkiQjtJDelzbUbA8rPihJFk5kpXtgdTEy2SkFBv7E1eupc-V6Uu9GerYKx0OYHdPL4/s1600/dddd.jpeg" width="240" /></a></span><span style="color: cyan; font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">La
tercera generación de computadoras emergió con el desarrollo de
circuitos integrados (pastillas de silicio) en las que se colocan
miles de componentes electrónicos en una integración en miniatura.
Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más
rápidas, desprendían menos calor y eran energética mente más
eficientes. El ordenador IBM-360 dominó las ventas de la tercera
generación de ordenadores desde su presentación en 1965. El PDP-8
de la Digital Equipment Corporation fue el primer miniordenador.</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: cyan; font-style: normal; font-weight: normal;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: magenta; font-style: normal; font-weight: normal;">
<b><span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Características
de está generación: </span></b></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: cyan; font-style: normal; font-weight: normal;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;"> </span>
</div>
<li style="color: cyan;"><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Se
desarrollaron circuitos integrados para procesar información. </span>
</div>
</li>
<li style="color: cyan;"><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Se
desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la
información. Un "chip" es una pieza de silicio que
contiene los componentes electrónicos en miniatura llamados
semiconductores. </span>
</div>
</li>
<li style="color: cyan;"><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Los
circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la
información como cargas eléctricas. </span>
</div>
</li>
<li style="color: cyan;"><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Surge
la multiprogramación. </span>
</div>
</li>
<li style="color: cyan;"><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Las
computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de procesamiento o
análisis matemáticos. </span>
</div>
</li>
<li style="color: cyan;"><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Emerge
la industria del "software". </span>
</div>
</li>
<li style="color: cyan;"><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Se
desarrollan las minicomputadoras IBM 360 y DEC PDP-1. </span>
</div>
</li>
<li style="color: cyan;"><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Otra
vez las computadoras se tornan más pequeñas, más ligeras y más
eficientes. </span>
</div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="color: cyan;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Consumían
menos electricidad, por lo tanto, generaban menos calor.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/MOUi33pViE0?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="136" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZteWNWXKC3BY3otgDjjc_7wTOFHMEENOVmC3FfzB3l5trljni40imJcaFM6d4DAxahMBdRuuLZrnKpAMPiQRCm70oTyj4lY-QU7NXJwDMh8xHPErsFkh5PDE7eD67oXKl7TVliXU1nAg/s200/ffffffff.jpeg" width="165" /> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.cad.com.mx/generaciones_de_las_computadoras.htm">http://www.cad.com.mx/generaciones_de_las_computadoras.htm</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY">
<br /></div>
</li>
</ul>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-51801052438222363022013-04-11T17:50:00.000-07:002013-04-11T15:37:27.944-07:00CUARTA GENERACION DE LAS COMPUTADORAS<ul style="color: red;"><div align="CENTER">
<span style="font-size: small;"><i><b>Cuarta
Generación (1971-1988)</b></i></span>
</div>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIYAovhuadzP1HEFpeqPaCTQWBklAYPIQhEoFPVoL_fUDTDhs4fHxZ02uK-oOQl4RkL1khAhXkTpJhU4GvY0tU3NJvgihHf9DzQ8qIGGvxNl9xzzgCxCw1BGeyzg3LzI9WN8U3wJk1n4Y/s1600/gggg.jpeg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="152" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIYAovhuadzP1HEFpeqPaCTQWBklAYPIQhEoFPVoL_fUDTDhs4fHxZ02uK-oOQl4RkL1khAhXkTpJhU4GvY0tU3NJvgihHf9DzQ8qIGGvxNl9xzzgCxCw1BGeyzg3LzI9WN8U3wJk1n4Y/s1600/gggg.jpeg" width="207" /></a></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: lime; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Aparecen los
microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica,
son circuitos integrados de alta densidad y con una velocidad
impresionante. Las micro computadoras con base en estos circuitos son
extremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende al
mercado industrial. Aquí nacen las computadoras personales que han
adquirido proporciones enormes y que han influido en la sociedad en
general sobre la llamada "revolución informática".</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: purple; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;">
<br /></div>
<span style="color: purple;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="color: purple; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;">
<b style="color: red;"><span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Características de
está generación: </span></b>
</div>
<ul style="color: purple;">
<li style="color: lime; text-align: justify;"><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Se
desarrolló el microprocesador. </span>
</div>
</li>
<li style="color: lime; text-align: justify;"><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Se
colocan más circuitos dentro de un "chip". </span>
</div>
</li>
<li style="color: lime; text-align: justify;"><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">"LSI
- Large Scale Integration circuit". </span>
</div>
</li>
<li style="color: lime; text-align: justify;"><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">"VLSI
- Very Large Scale Integration circuit". </span>
</div>
</li>
<li style="color: lime; text-align: justify;"><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Cada
"chip" puede hacer diferentes tareas. </span>
</div>
</li>
<li style="color: lime; text-align: justify;"><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Un
"chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control
y la unidad de aritmética/lógica. El tercer componente, la memoria
primaria, es operado por otros "chips". </span>
</div>
</li>
<li style="color: lime; text-align: justify;"><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Se
reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de
"chips" de silicio. </span>
</div>
</li>
<li style="color: lime; text-align: justify;"><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Se
desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o
PC. </span>
</div>
</li>
<li><div style="color: lime; text-align: justify;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Se
desarrollan las supercomputadoras.</span></div>
<div align="JUSTIFY">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/UqjvNNyhxUU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="117" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTcXXDBIjHO8Dlhc0DMLaHxdWzgGU9jSpUAaJzvoXF1MAxnW90MPvsULAjckZfch9YiEUTFdZruQSl_It_l3ol71y8rhVuepYQmNG4sH-fQHH5ayAUx-6Wg7fHCOfNWEtG1594zG_mo0Y/s200/hhhhh.jpeg" width="160" /> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.cad.com.mx/generaciones_de_las_computadoras.htm">http://www.cad.com.mx/generaciones_de_las_computadoras.htm</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY">
<br /></div>
</li>
</ul>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-51481011877663485632013-04-11T17:49:00.000-07:002013-04-18T10:35:18.846-07:00QUINTA GENARACION DE LAS COMPUTADORAS<ul style="color: red;"><div align="CENTER">
<span style="font-family: arial; font-size: small;"><i><b>Quinta
Generación (1983 al presente)</b></i></span></div>
</ul>
<ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2gFQCYRzGfh0nCiv6RfmTTTRW05Oo8KikkD5vXQ9iNvUpxyp0bZBAa5pPn9OiOo6E9DF_8GCTYiMTveCKqN8bkS_6EbRB8Z2iyA9aUSw5u93PTI_0OJtT_yjbL_z26mwyFid91ZX94_g/s1600/iiiii.jpeg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="283" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2gFQCYRzGfh0nCiv6RfmTTTRW05Oo8KikkD5vXQ9iNvUpxyp0bZBAa5pPn9OiOo6E9DF_8GCTYiMTveCKqN8bkS_6EbRB8Z2iyA9aUSw5u93PTI_0OJtT_yjbL_z26mwyFid91ZX94_g/s1600/iiiii.jpeg" width="172" /></a><div align="JUSTIFY" style="color: magenta; font-style: normal; font-weight: normal;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">En
vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad
industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el
desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las
computadoras. Surge la competencia internacional por el dominio del
mercado de la computación, en la que se perfilan dos líderes que,
sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la
capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más
cotidiano y no a través de códigos o lenguajes de control
especializados. </span>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="color: magenta; font-style: normal; font-weight: normal;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Japón
lanzó en 1983 el llamado "programa de la quinta generación de
computadoras", con los objetivos explícitos de producir
máquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en
los Estados Unidos ya está en actividad un programa en desarrollo
que persigue objetivos semejantes, que pueden resumirse de la
siguiente manera: </span></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: magenta; font-style: normal; font-weight: normal;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;"> </span>
</div>
<li style="color: magenta;"><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; font-weight: normal;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Se desarrollan las
microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC. </span>
</div>
</li>
<li style="color: magenta;"><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Se
desarrollan las supercomputadoras. </span>
</div>
</li>
</ul>
<span style="color: magenta;">
</span>
<br />
<div style="color: red; text-align: center;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;"><b>Inteligencia
artíficial:</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN92lVbCF-fXmshEvCzPywqRs7fYzhY17KqJhSRBRr1nejhmJKIf2HBAghlQ9l4A6F2Wqs9EyOkm3P9R9UPHAJmx47qI4WRHSFKvqgSRPfRETdt1SO3X32ijSWArEuvlNR3-hEAIYbWQc/s1600/kkkk.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="123" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN92lVbCF-fXmshEvCzPywqRs7fYzhY17KqJhSRBRr1nejhmJKIf2HBAghlQ9l4A6F2Wqs9EyOkm3P9R9UPHAJmx47qI4WRHSFKvqgSRPfRETdt1SO3X32ijSWArEuvlNR3-hEAIYbWQc/s1600/kkkk.jpeg" width="127" /></a></b></span></div>
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;"> </span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="color: magenta; font-style: normal;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">La
inteligencia artificial es el campo de estudio que trata de aplicar
los procesos del pensamiento humano usados en la solución de
problemas a la computadora. </span>
</div>
<br />
<div style="color: red; text-align: center;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;"><b>Robótica:</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: normal;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">
</span>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhage5j3wN5P3na1oY40NssdxW42UOpe3vHzhEF6-RxJk4g3cU66DhZjspRIW1jpQtRnD_FI-yTKjfVuzcBp3qJgfW8Uxa5RuWtOmJrAUSRFysUZjq_VnRx5TgweOjrwOwCcpQXHNVIQeQ/s1600/jjjj.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="98" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhage5j3wN5P3na1oY40NssdxW42UOpe3vHzhEF6-RxJk4g3cU66DhZjspRIW1jpQtRnD_FI-yTKjfVuzcBp3qJgfW8Uxa5RuWtOmJrAUSRFysUZjq_VnRx5TgweOjrwOwCcpQXHNVIQeQ/s1600/jjjj.jpeg" width="195" /></a></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: magenta; font-style: normal;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">La
robótica es el arte y ciencia de la creación y empleo de robots. Un
robot es un sistema de computación híbrido independiente que
realiza actividades físicas y de cálculo. Están siendo diseñados
con inteligencia artificial, para que puedan responder de manera más
efectiva a situaciones no estructuradas. </span> </div>
<br />
<div style="color: red; text-align: center;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;"><b>Sistemas
expertos:</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: magenta; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhm1-a9GChxETBmENvpwc7kn7PJNiTajmJNkPyvbCwgf9pMaa2spBdjwpVsBhzwOyNutp4bqu8nGeDmbbbbnmO3BVvmxUdVAIKSuyDLlnrk-olmj3H3ju_bcFBs2k1NGaCeeJrPMWNNyhc/s1600/llll.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="156" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhm1-a9GChxETBmENvpwc7kn7PJNiTajmJNkPyvbCwgf9pMaa2spBdjwpVsBhzwOyNutp4bqu8nGeDmbbbbnmO3BVvmxUdVAIKSuyDLlnrk-olmj3H3ju_bcFBs2k1NGaCeeJrPMWNNyhc/s1600/llll.jpeg" width="131" /></a><span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;"><b> </b> </span></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: magenta; font-style: normal;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Un
sistema experto es una aplicación de inteligencia artificial que usa
una base de conocimiento de la experiencia humana para ayudar a la
resolución de problemas. </span>
</div>
<br />
<div style="color: red; text-align: center;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;"><b>Redes
de comunicaciones: </b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: magenta; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjv5Eqqs-h15OA5uDqFqwmTLPLC4hyphenhyphenpax2t9mULdesCmbx9fu3hfEzKZDYPCb-Pgv9rpBA9yXcfOpdHcGycW98JgEBIOACJZvX4_34IT-cGw-d7ZF1RZUlIne6E3D9zfxXTsz9oTB5LiPs/s1600/mmmm.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="163" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjv5Eqqs-h15OA5uDqFqwmTLPLC4hyphenhyphenpax2t9mULdesCmbx9fu3hfEzKZDYPCb-Pgv9rpBA9yXcfOpdHcGycW98JgEBIOACJZvX4_34IT-cGw-d7ZF1RZUlIne6E3D9zfxXTsz9oTB5LiPs/s1600/mmmm.jpeg" width="178" /></a></div>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="color: magenta; font-style: normal;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;">Los
canales de comunicaciones que interconectan terminales y computadoras
se conocen como redes de comunicaciones; todo el "hardware"
que soporta las interconexiones y todo el "software" que
administra la transmisión. </span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: normal;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/mU8rQy7JXfQ?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="165" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgewDpl3BMayIx5iwAiF0z_A758OK1_RU860ca0Paf16fuJmDf9kPvYKNVp3mSe7cZSzriPR1X8aHh2IK5MmtAKry6bo_Lg7yovZamc4KJ7P3aJ-huVFhWCV6snNB4TBw_zCV5Yl8Kfmfs/s200/nnnnnnnn.jpeg" width="200" /> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.cad.com.mx/generaciones_de_las_computadoras.htm">http://www.cad.com.mx/generaciones_de_las_computadoras.htm</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: normal;">
<span style="font-family: Liberation Serif, serif; font-size: small;"> </span>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-9968486942679775302013-04-11T17:48:00.000-07:002013-04-18T10:36:05.315-07:00LA WEB 2.0<br />
<div class="entry-title">
<h1>
<span style="color: blue;">¿ QUE ES LA WEB 2.0? </span></h1>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHvd_VAw1xy7st7sGvHGnFNscXa_VgpIteYcJ9xfjh_YkdLU_Qva1SLg7EP_-Ir9vYH6Lh1Fid6eoslNxdFG9KCHjxoqq1g9CzaCsIfLYRV9EFDXppNq2rY4qQH7f-Sm0JPhpdLoQbnZ72/s1600/eee.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHvd_VAw1xy7st7sGvHGnFNscXa_VgpIteYcJ9xfjh_YkdLU_Qva1SLg7EP_-Ir9vYH6Lh1Fid6eoslNxdFG9KCHjxoqq1g9CzaCsIfLYRV9EFDXppNq2rY4qQH7f-Sm0JPhpdLoQbnZ72/s1600/eee.jpeg" /></a></div>
<h1 style="color: lime; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-weight: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span class="intro">La Web 2.0 es la representación de la evolución de
las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al
usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una
tecnología.</span></span></h1>
<h1 style="color: lime; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-weight: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones
tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web
enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen
colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de
escritorio. </span>
</h1>
<div style="color: lime; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está
preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final.
Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros
hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución
natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo
analizamos diariamente en las notas de actualidad.</span></div>
<div style="color: lime; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.</span></div>
<div style="color: lime; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de OREILLI MEDIA
utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia
de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba
del renacimiento y evolución de la web.</span></div>
<div style="color: lime; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la web 2.0 conferece
que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San
Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.</span></div>
<div style="color: lime; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">En la charla inicial del Web Conference se habló de los principios que tenían las aplicaciones Web 2.0:</span></div>
<ul style="color: lime; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<li><span style="font-size: small;">La web es la plataforma</span></li>
<li><span style="font-size: small;">La información es lo que mueve al Internet</span></li>
<li><span style="font-size: small;">Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.</span></li>
<li><span style="font-size: small;">La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.</span></li>
<li><span style="font-size: small;">El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta perpetuo</span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/whbkASY5Wp4?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<h1 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-weight: normal; text-align: justify;">
<span class="intro"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="108" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDPAZ17_8CmSlK-rTmSW5tvkMWQ_OK2uXAUyO9M5dgcoQXR-KabP8-lksWKkgtBr7NDjsZhPKi90lQ0rUR5P822EHbuYQMVQQprryGSBew7RgVkGTRJ9g-mC1poJTcAQLhpsviz_XPTVW_/s200/www.jpeg" width="145" /><span style="font-size: small;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/">http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/</a></span></div>
</span></h1>
</div>
<div class="entry-title">
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-23101851555272909982013-04-11T17:47:00.000-07:002013-04-18T10:37:30.285-07:00LA WEB COMO PLATAFORMA <h3 style="color: blue;">
La Web como una plataforma</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbH7d7uiyWRxAWjQWv2XqUbqG_S2hxAb54w0WBKZD1Kw9Yn8v1BSSOoqbogCFbiysY0IRgT8NGIpNCXU8c1UCBppsN50XASQ2WIE2UvDlDRevnmgUcaGiCMLC8b3ximNpyf1fG1umEoBxY/s1600/zzzz.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbH7d7uiyWRxAWjQWv2XqUbqG_S2hxAb54w0WBKZD1Kw9Yn8v1BSSOoqbogCFbiysY0IRgT8NGIpNCXU8c1UCBppsN50XASQ2WIE2UvDlDRevnmgUcaGiCMLC8b3ximNpyf1fG1umEoBxY/s1600/zzzz.jpeg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: #6aa84f;">La Web 1.0 (el término que se utiliza para denominar el antes de
Web 2.0) se trataba de un grupo de páginas casi estáticas donde la
gente podía observar contenidos predeterminados. Con la aparición de
sistemas basados en Web (correos electrónicos, compras en línea, foros
de discusión, entre otros), la Web se convirtió en un espacio no sólo
para obtener datos, sino para enviarlos, modificarlos y hacer
transacciones económicas con ellos. La Web se convirtió en una
plataforma donde la gente intercambiaba ideas, mensajes o productos de
acuerdo a sus necesidades, aunque los desarrolladores seguían viéndola
como un grupo de páginas.</span></span></div>
<div style="color: #6aa84f; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"> Con los avances tecnológicos se ha permitido la creación de
aplicaciones sobre Internet, o RIA (Rich Internet Applications) que no
solo permiten la interacción lineal entre cliente y el servidor. Antes
el usuario veía una página, seleccionaba productos o escribía textos,
modificaba órdenes o parámetros y tenía que pulsar sobre algún botón
para procesar dichas transacciones. Con las nuevas tecnologías el
usuario puede hacer transacciones sin cambiar de página, teniendo todos
los procesos en un segundo plano y, en muchos casos, eliminando el uso
de botones, pues la acción realizada por el usuario es inmediata y
automática.</span></div>
<div style="color: #6aa84f; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"> Técnicas como el arrastrado (drag & drop) que antes eran
exclusivas para aplicaciones de escritorio, ahora son posibles en la
Web, gracias a los avances tecnológicos. <i>Protocolos como Ajax, RSS y
el lenguaje XHTML están cambiando la forma en que la Internet
interactúa con las personas, pues no sólo se ven afectados los tiempos y
la capacidad de interacción, sino también la forma de hacerlo</i>.</span></div>
<div style="color: #6aa84f; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #6aa84f; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/LfLGM-qZ7C8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="color: #6aa84f; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi05-sUmVVKC0ihxZHWjVrlY0VXon_xHST_zZ5K2IRlgJqTZGAJaQafDcyDp1UbrtsO8beA9FnBhaACLN-72spj0owYK-sPCVt3kNfBzL6IIzw7ZzqeXCWij4_tq8lZlASp-tGKK2_rYINJ/s1600/hhhhhhhhh.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="121" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi05-sUmVVKC0ihxZHWjVrlY0VXon_xHST_zZ5K2IRlgJqTZGAJaQafDcyDp1UbrtsO8beA9FnBhaACLN-72spj0owYK-sPCVt3kNfBzL6IIzw7ZzqeXCWij4_tq8lZlASp-tGKK2_rYINJ/s200/hhhhhhhhh.jpeg" width="192" /></a></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-31734383979422132852013-04-11T17:46:00.000-07:002013-04-18T10:39:10.327-07:00REQUISITOS DIDACTICOS DE LA WEB <div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: red;">Requisitos
para el uso didáctico de las aplicaciones Web 2.0.</span></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBgWs_F0-sODeyejTXI4tpZS55UqFPgYUFUIdbRhyphenhyphengyeO4frebW6cFUsfiEdVWsbhYW5fTA0TtGgc7gEyDsKvBOF2dfIP0wtzKcFDetkOBkJn7SVMs7MVo55Fv5To3vGRFittqb6K3Lquk/s1600/ddddddddddddddddd.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="318" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBgWs_F0-sODeyejTXI4tpZS55UqFPgYUFUIdbRhyphenhyphengyeO4frebW6cFUsfiEdVWsbhYW5fTA0TtGgc7gEyDsKvBOF2dfIP0wtzKcFDetkOBkJn7SVMs7MVo55Fv5To3vGRFittqb6K3Lquk/s320/ddddddddddddddddd.jpeg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: red;"> </span></b></span><span style="color: black;"> </span></span></div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"> <i><b><span style="color: magenta;">Infraestructuras</span>.
</b></i><span style="color: cyan;">El aprovechamiento óptimo de la Web 2.0 basada en las interacciones
personales, exige el trabajo individual o en pequeño grupo ante un ordenador
y en el ciberespacio. Por ello se requiere:</span></span> <ul style="color: cyan;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmteaBZPj9677ZKIzvV52-FqitbcZa9EXT8yBm0PryCnR4XTUJ21SBK16qCQJ-jyIHvx8Mbm8mTfXomL1POnjPUvqD5DLsCMHkjLpakenrshgYmicYYCYnpx5n9kzoL1OOTk2ntq845QaU/s1600/vvvvvvvvvv.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="color: lime;">EN
EL CENTRO DOCENTE</span>. Una intranet educativa, y las aulas de clase deberían tener conexión a
Internet y ordenadores suficientes para los estudiantes (desplazarse al aula de
informática resulta incómodo y suele inhibir la utilización
de estos recursos).</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">
<span style="color: lime;">EN CASA</span>. A veces convendrá que los estudiantes puedan seguir trabajando
en casa, necesitarán disponer de ordenador con conexión a Internet.
También será necesario para familias y escuela que puedan estar
en contacto on-line. Por ello, deberían intensificarse las ayudas estatales
para que las familias con menos recursos puedan adquirir un ordenador para su
casa y sería deseable que hubiera una conexión a Internet de baja
velocidad gratuita para todos.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="color: lime;">EL
PROFESORADO</span>. Para poder preparar materiales y actividades y hacer el seguimiento
de los trabajos virtuales de los estudiantes, el profesorado necesitará
tener un buen equipo siempre a su disposición en el centro y también
en su casa (se sugiere que disponga de un ordenador portátil).</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="color: lime;">LA
CIUDAD</span>. Conviene que los municipios dispongan de una red de mediatecas (bibliotecas,
centros cívicos, zonas wifi...) donde todos los ciudadanos puedan acceder
a Internet cuando lo necesiten. De esta manera, se compensa un poco la brecha
digital que sufren quienes no disponen de conexión a Internet en su casa.</span></li>
</ul>
</li>
<li><div style="text-align: justify;">
<i><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">
<span style="color: magenta;">Competencias necesarias de los estudiantes</span>. </span></b></i><span style="color: cyan; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Trabajando
con la Web 2.0, los estudiantes serán más autónomos en el
acceso a la información y para la construcción de sus conocimientos,
pero para ello necesitan unas competencias específicas:</span></div>
<ul style="text-align: justify;">
<li style="color: cyan;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Competencias
digitales: navegar (buscar, seleccionar, valorar... en Internet), procesar la
información con los medios informáticos para elaborar su conocimiento,
expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer sus riesgos (plagio,
spam, anonimato, falsedad...), usar las aplicaciones Web 2.0.</span></li>
<li><span style="color: cyan; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">
Competencias sociales: trabajo en equipo, respeto, responsabilidad...</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="color: cyan;"> Otras competencias: aprendizaje autónomo, capacidad crítica, imaginación,
creatividad, adaptación al entorno cambiante, resolución de problemas,
iniciativa...</span><br />
</span></li>
</ul>
</li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">
<i><b><span style="color: magenta;">Formación y actitud favorable del profesorado</span>. </b></i><span style="color: cyan;">Los docentes
se han de sentir seguros al utilizar la tecnología en su actividad didáctica,
y para ello requieren:</span></span></li>
<li style="color: cyan; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Competencias
digitales generales, como los estudiantes.</span></li>
<li style="color: cyan; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Competencias
didácticas:aplicar modelos didácticos de uso de las aplicaciones
Web 2.0, bien contextualizados a los alumnos y objetivos educativos que se persiguen.</span></li>
<li style="color: cyan; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Gestión
de aulas con muchos ordenadores con reglas claras que regulen la utilización
de los recursos (resulta difícil para muchos profesores). </span></li>
<li><div style="text-align: justify;">
<span style="color: cyan; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Actitud
favorable hacia la integración de las TIC en su quehacer docente. Para
ello, entre otras cosas, es necesario un reconocimiento del tiempo extra de dedicación
que en algunos casos (gestión de plataformas de teleformación, creación
de contenidos...) exige el uso didáctico de las TIC.</span><span style="color: cyan;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://img.youtube.com/vi/YobDbN_CaQs/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://youtube.googleapis.com/v/YobDbN_CaQs&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="http://youtube.googleapis.com/v/YobDbN_CaQs&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="107" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpvOM1r5Zj-ceipe84cynM4ww4P3BASHnubt4x0SYFdnPVkifREPzcsu0GfPPRb4Fu815Pp6F3nAjuzaQSNLjsnfEXHI5XAwYctxxiuDlEkr8AuFlIdIoOcrKeFpDsZL5WraiQvkDcuoct/s200/vvvvvvvvvv.jpeg" width="114" /> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0">http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</li>
</ul>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-83916886043898394252013-04-11T17:45:00.000-07:002013-04-18T10:40:16.550-07:00COMPARACION DE LA WEB SEMANTICA<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3 style="color: purple;">
<span class="mw-headline" id="Comparaci.C3.B3n_con_la_Web_Sem.C3.A1ntica">Comparación con la Web Semántica</span></h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhubbaTPlQgKYFcwmJTMcSiXTk81H0RjGSgNa5xr853CVFzCqmRj5rQbMnYDC-kq9JZGlNpMFGLxNM_1JMnV9uBNYTFv5TUtzazq1FGY8d47AWjT5Y_jf_PXpEe98OJ8DheC-wf6owRRwUB/s1600/mmmmmmmmmmm.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhubbaTPlQgKYFcwmJTMcSiXTk81H0RjGSgNa5xr853CVFzCqmRj5rQbMnYDC-kq9JZGlNpMFGLxNM_1JMnV9uBNYTFv5TUtzazq1FGY8d47AWjT5Y_jf_PXpEe98OJ8DheC-wf6owRRwUB/s1600/mmmmmmmmmmm.jpeg" /></a></span></div>
<div style="color: #3d85c6; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">En ocasiones se ha relacionado el término <i>Web 2.0</i> con el de web semántica
Sin embargo ambos conceptos, corresponden más bien a estados evolutivos
de la web, y la Web semántica correspondería en realidad a una
evolución posterior, a la <b>web 3.0</b> o <b>web inteligente</b>. La combinación de sistemas de redes sociales como facebook, twitter, foaf y xfn, con el desarrollo de etiquetas (o <i>tags</i>), que en su uso social derivan en folcsonomias, así como el plasmado de todas estas tendencias a través de blogs y wikis,
confieren a la Web 2.0 un aire semántico sin serlo realmente. Sin
embargo, en el sentido más estricto para hablar de Web semántica, se
requiere el uso de estándares de metadatos como Dublin Core y en su
forma más elaborada de ontologias
y no de folcsonomías. De momento, el uso de ontologías como mecanismo
para estructurar la información en los programas de blogs es anecdótico y
solo se aprecia de manera incipiente en algunos wiki.<sup class="reference" id="cite_ref-4"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0#cite_note-4">4</a></sup></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="color: #3d85c6;">
<span style="font-size: small;">Por tanto podemos identificar la web semantica
como una forma de Web 3.0. Existe una diferencia fundamental entre
ambas versiones de web (2.0 y semántica) y es el tipo de participante y
las herramientas que se utilizan. La 2.0 tiene como principal
protagonista al usuario humano que escribe artículos en su blog o colabora en un wiki. El requisito es que además de publicar en HTML emita parte de sus aportaciones en diversos formatos para compartir esta información como son los RSS, ATOM, etc. mediante la utilización de lenguajes estándares como el XML. La web semntica, sin embargo, está orientada hacia el protagonismo de procesadores de información que entiendan de descriptiva en diversos lenguajes más elaborados de metadatos como SPARQL,<sup class="reference" id="cite_ref-5"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0#cite_note-5">5</a></sup> POWDER<sup class="reference" id="cite_ref-6"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0#cite_note-6">6</a></sup> u OWL
que permiten describir los contenidos y la información presente en la
web, concebida para que las máquinas "entiendan" a las personas y
procesen de una forma eficiente la avalancha de información publicada en
la Web.</span></div>
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/EaQLM4s9qcQ?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHy1kS8jg0voxQofRiVnEP-BsvYx5_ertUKX97G949TP4R9gBQ2F2hgaluMp-C19UZXBUJZRBDkAnEqHHE6ZNoZWRKWyIm21bjrEc27dEOPAPPQHO-rH8p5Enk7hopT1Zskq_5Y6_rjTP0/s200/nnnnnnnnnnn.jpeg" width="200" /> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0">http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0</a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmq01-_TjeDeyeakYVcqZvT7l1D5l9by2kg4A65wv7jAI5fGsS_tiWoo6oswa239XjIjKgJ7FPqjCg-Uzta_8ITN6a1bsjr0gVa4bcKnl8Anq5hMxfsEll3mXcUn0j0p_A8mR-5LlWOvvh/s1600/nnnnnnnnnnn.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<h2>
<span class="mw-headline" id="Consecuencias_de_la_Web_2.0"><br /></span></h2>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6400145134970054697.post-72253181940202269522013-04-11T17:44:00.000-07:002013-04-18T10:41:03.810-07:00CONSECUENCIAS<h2 style="color: #cc0000;">
<span class="mw-headline" id="Consecuencias_de_la_Web_2.0">Consecuencias de la Web 2.0</span></h2>
<h2 style="color: #cc0000;">
<span class="mw-headline" id="Consecuencias_de_la_Web_2.0"> </span></h2>
<div style="color: orange; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrzgz3mhm-Hft1KnDW_r2bxoVAJtJ9oKG79cfAY4Pe_D6Yn6bNDNoWX4U72t3CaOQDbUsRUUMXUN2KGpFId0ssnN_DCJadzr8YSmiC6UUbEdzEWWs76L8D48fYvOU903cSoxP3WUzcnDeu/s1600/uuuuuuuuuuuuuuuu.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrzgz3mhm-Hft1KnDW_r2bxoVAJtJ9oKG79cfAY4Pe_D6Yn6bNDNoWX4U72t3CaOQDbUsRUUMXUN2KGpFId0ssnN_DCJadzr8YSmiC6UUbEdzEWWs76L8D48fYvOU903cSoxP3WUzcnDeu/s1600/uuuuuuuuuuuuuuuu.jpeg" /></a>La Web 2.0 ha originado la democratización de los medios haciendo que
cualquiera tenga las mismas posibilidades de publicar noticias que un
periódico tradicional. Grupos de personas crean blogs que al día de hoy
reciben más visitas que las versiones online de muchos periódicos. La
Web 2.0 ha reducido considerablemente los costes de difusión de la
información. Al día de hoy podemos tener gratuitamente nuestra propia
emisora de radio online, nuestro periódico online, nuestro canal de
vídeos, etc. Al aumentar la producción de información aumenta la
segmentación de la misma, lo que equivale a que los usuarios puedan
acceder a contenidos que tradicionalmente no se publican en los medios
convencionales.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/2f9c85O4Yb0?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKwZTts5a6eAqykrx8LXO7zMc8z3WRDZEX1JFhEtv9Kr_sDlvN3z7dbGAcfjmJaJ29EyVFqP4tGg4PiiDhIfThDnXvnp-JR1LM0f3je_eyECZD2boh-qZUuZqVmjdYCowD6DAgtjaqNyHK/s200/ooooooo.jpeg" width="200" /> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0">http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0</a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-CuhgUZMS9TVS6uNOn1ocSQX2wZ-JIXpR0raQvV3XOQS_atYw9H-MYE0hx1oBZu2PIvW0JyMUZ6C0IXZeBaUe9oysjAKcJKpWXxxdSg5v78CoW1uyUszxV0JS7jln_FZwTAeRLN_b_SSx/s1600/ooooooo.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="color: orange; text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03762432430185576931noreply@blogger.com